多元协同治理下高职与技工院校融合的困境与路径——以云南某职业学院为例

摘要

在“中国智造”向“中国精造”转型的时代背景下，高职教育与技工教育的融合发展成为破解技能人才供给结构性矛盾的关键路径。文章基于多元协同治理理论，以云南某职业学院为个案，通过文献研究、实地调研与深度访谈，系统分析高职与技工学生融合发展的实践现状。研究发现，当前融合发展面临协同主体权责模糊、培养体系衔接不畅、资源整合效能不足、评价机制支撑薄弱四大困境，其核心症结在于多主体利益诉求错位与协同机制缺失。基于此，文章从机制重构、体系优化、资源整合、评价创新四个维度，提出“政行企校”四方联动的突破路径，为职业教育一体化人才培养提供理论支撑与实践范式。