高校师生对师德评价差异性的实证研究

摘要

师德评价离不开教师和学生两个主体，对比分析两者间的差异性对于师德建设具有重要的价值。采用问卷问卷对云南省10所高校师生进行调查，并使用卡方检验探究高校师生对师德评价的差异性。研究结果表明：在p＜0.05时，在高校师德内容的思想政治素养、教学工作态度、专业水平发展、对学生的仁爱之心、学术科研道德及师德的省思和改正6个维度上，师生对师德评价差异性均显著，而且学生评价结果差异性更显著。为此，提出了树立师德评价产出观、师德评价专业修身观、师德多元评价观和师德评价共育机制等建议，为高校提升师德建设水平提供参考。