数字化转型背景下职业技术教育课程重构路径研究

摘要

数字经济持续纵深发展，产业结构也迎来系统性变革，这两大变化正在全方位重塑职业技术教育的发展形态。课程作为落实人才培养目标的核心载体，传统课程体系暴露出内容更新滞后、整体架构僵化、人才供给与岗位需求错位等多重问题，已经难以适配数字化时代对于复合型、创新型技术技能人才的培养要求。本研究综合运用文献梳理、案例剖析与对比分析三类研究方法，立足于数字化转型的内在要求，系统梳理职业技术教育开展课程重构的现实诱因、现存核心难题与对应理论支撑，搭建起数据驱动—能力本位—产教融合—技术赋能四位一体的课程重构整体框架。研究分别从课程理念革新、模块化体系重组、课程内容动态更新、数智化教学模式打造、多元化评价体系完善五个层面，探索职业技术教育课程重构的落地路径，并配套设计协同保障机制。本次研究可为职业技术教育的数字化转型工作提供理论参考与实践范式，助力职业教育人才培养标准与产业用人需求精准匹配，推动职业教育迈向高质量发展阶段。本文重点完成课程重构的理论框架搭建与实施路径设计，相关实证建模工作将在后续研究中逐步推进。